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Editado por Cristóbal Castillo Morales. ISSN 2660-549X. Registrado en la Propiedad Intelectual de la Junta de Andalucía número 04/2021/4191
Resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, por la que se publica el listado definitivo de movilidades de alumnado de Formación Profesional dentro y fuera de España, a realizar en el segundo y tercer trimestre del curso escolar 2025/2026
Visita profesional al País Vasco para conocer metodologías innovadoras de Formación Profesional. Del 5 al 9 de mayo.
Durante estos días hemos tenido la oportunidad de realizar una enriquecedora visita profesional al País Vasco junto a un equipo formado por profesorado y alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas en modalidad semipresencial del IES Abdera.
Esta experiencia nace con un objetivo claro: seguir aprendiendo, observando y compartiendo modelos innovadores de Formación Profesional que nos permitan continuar transformando nuestras aulas y acercando al alumnado a metodologías más activas, colaborativas y conectadas con la realidad profesional.
A lo largo de la visita hemos podido conocer diferentes experiencias relacionadas con la innovación educativa, la colaboración con empresas y el trabajo competencial dentro de la Formación Profesional. Uno de los aspectos más importantes de esta estancia ha sido profundizar en el funcionamiento del Aprendizaje Basado en Retos (ABR), una metodología que sitúa al alumnado como protagonista de su aprendizaje y que apuesta por el desarrollo de proyectos reales, el trabajo cooperativo, la resolución de problemas y la integración práctica de competencias profesionales.
En este sentido, uno de los momentos más relevantes de la visita ha sido conocer el trabajo desarrollado por Tknika, centro de referencia internacional en innovación aplicada a la Formación Profesional. Allí pudimos analizar de primera mano la metodología ETHAZI, un modelo educativo basado en retos colaborativos e intermodulares que busca romper con estructuras tradicionales de enseñanza para generar experiencias de aprendizaje mucho más cercanas a la realidad laboral y empresarial.
La metodología ETHAZI pone el foco en aspectos fundamentales como:
El trabajo en equipo.
La autonomía y responsabilidad del alumnado.
La interdisciplinariedad entre módulos profesionales.
El desarrollo competencial.
La resolución de retos reales vinculados al entorno profesional.
La evaluación continua y contextualizada.
La integración de la innovación y la digitalización en el aula.
Conocer este modelo ha supuesto una experiencia enormemente inspiradora para nuestro equipo, ya que compartimos plenamente una visión de la Formación Profesional centrada en el aprendizaje práctico, el desarrollo de competencias reales y la necesidad de conectar la educación con el entorno empresarial y social.
Otro de los pilares fundamentales de esta experiencia ha sido nuestra visita a Irungo La Salle, centro que ha organizado y coordinado toda esta estancia formativa. Desde el primer momento, el equipo humano y profesional de Irungo La Salle nos ha acogido de una manera excepcional, haciéndonos sentir como en casa y demostrando una enorme calidad humana y profesional.
Queremos destacar especialmente la cercanía, generosidad y compromiso de todo el profesorado y personal del centro, que ha compartido con nosotros su forma de trabajar, sus proyectos y su visión de la Formación Profesional desde una perspectiva abierta, innovadora y profundamente colaborativa.
Además, esta visita no supone únicamente una experiencia puntual, sino el inicio de una importante alianza de colaboración entre Irungo La Salle y el IES Abdera. Una alianza que estamos convencidos dará grandes frutos en los próximos años mediante futuros proyectos educativos, experiencias de innovación, colaboraciones internacionales y nuevas oportunidades de aprendizaje para nuestro alumnado y profesorado.
Durante la estancia también tuvimos la oportunidad de visitar Gureak, grupo empresarial referente en inclusión sociolaboral y economía social en Europa. Gureak desarrolla su actividad generando oportunidades laborales para personas con discapacidad, apostando por un modelo empresarial basado en la inclusión, la innovación y el compromiso social.
La visita nos permitió conocer cómo una organización puede combinar competitividad empresarial, innovación y responsabilidad social, generando entornos laborales reales y adaptados que ponen a las personas en el centro. Sin duda, una experiencia profundamente enriquecedora y alineada con muchos de los valores que defendemos dentro de la Formación Profesional actual.
Más allá del aprendizaje metodológico y profesional, esta experiencia también ha servido para reforzar algo fundamental: el enorme valor del trabajo en equipo. Ha sido un auténtico orgullo compartir esta experiencia con un grupo de docentes y alumnado comprometido, implicado y con una gran capacidad de colaboración.
El ambiente de trabajo generado durante toda la visita, las reflexiones compartidas, las ideas surgidas y las ganas de seguir innovando demuestran que la transformación educativa solo es posible cuando existe un verdadero equipo humano detrás dispuesto a aprender, colaborar y construir conjuntamente.
Ahora comienza una nueva etapa. Todo lo aprendido durante esta visita supone un punto de partida para seguir incorporando nuevas metodologías activas y modelos de aprendizaje basados en retos dentro de nuestras enseñanzas en los próximos años.
Desde el IES Abdera seguimos apostando por una Formación Profesional moderna, práctica, innovadora e internacional, capaz de responder a las necesidades reales del alumnado, de las empresas y de la sociedad actual.
Porque creemos firmemente que la Formación Profesional del futuro no solo debe enseñar contenidos, sino formar personas capaces de trabajar en equipo, adaptarse, innovar y enfrentarse a retos reales con autonomía, creatividad y compromiso.
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